授業準備ならフォレスタネットさんのインスタグラム写真 - (授業準備ならフォレスタネットInstagram)「📏5年算数図形の面積①〜平行四辺形の面積導入〜👨‍🏫 単元の導入は、教科書通り平行四辺形から。 . 流し方もおおよそ教科書通り。まずは、長方形を提示する。ここで使うのは、図形構成学習セット。少しずつ形を変えていき、平行四辺形に…。 . -------------------- フォレスタネットhttps://foresta.education （授業準備のための"指導案・実践例"ダウンロードサイト）で公開中のコンテンツの一部をご紹介！ -------------------- . 子どもから「平行四辺形に変わった！」と声があがる。ここで、子どもたちに「今、形が変わった！という声があったけど、変わったものと変わらないものは何かな？」と問う。 . 子どもたちから出てきたのは、 ◯変わらないもの・辺の長さ⇒周りの長さは変わらない・内角の和・面積？ ◯変わったもの・角度・面積？ . 変わらないものとして「面積」が出たとき、周りはどんな反応をするかを見ていたところ、ほとんどの子どもがうなずいている（典型的なミスコンセプションである）。「面積は変わらないものでいいかな？」と問うと、「いいです！」と２５人中２４人が答えた。１人だけが面積は変わると考えていた。２４人の子たちは、「えっ？なんで？」と不思議そうだった。 . 「面積が変わらないと考えた人は、どうしてそう考えたの？」と問い返すと、「辺の長さは変わらないから！周りの長さが同じだから中の面積も同じになるはずだよ！」と自信満々に答えた。また、「左端を切って右側に移動すれば、もとの長方形になるよ！」と等積変形の考えを用いて説明した子もいた。この説明で、さらにその自信は確信へと変わっていった子どもたち。 . ところが、ここで、「先生、言いたいことがある！」と言って手を挙げた子がいた。１人だけ「面積は変わると思う！」と言った子だ。 . 前に出てきて、長方形を極端に細長い平行四辺形へと変形させた。「これも周りの長さはかわらないけど、明らかに面積は小さいですよね？」この説明によって、子どもたちの頭の中はモヤモヤでいっぱいになった。変わるもの？変わらないもの？どっちなんだろう？という問いが生まれている。 . 「先生、紙をください！同じ大きさに切って、面積が同じになるか、変わるのかを確かめたい！」と言ってきた。おそらく、等積変形の考えを用いて確かめようと考えたのだろう。 . ここで初めて、、、、、 . つづきはこちらから(o^^o) @forestanet フォレスタネットhttps://foresta.education にご登録後「二瓶」で先生検索🔎 . 👇登録されている方はこちらから http://foresta.education/l/cu7USo . 👇二瓶先生のアカウントはこちら @niheiryo . #フォレスタネットにはすぐに使える#チェックリストや#ワークシート、#エクセル表も満載😍 もちろんダウンロード#無料 👍 . #新年度準備 #新卒 #初任 #先生 #小学校 #小学校の先生 #先生のたまご #教員採用試験 #教採 #勉強垢 #教師 #教師になりたい #春から先生 #算数 #５年 #板書 #図形の面積 #平行四辺形 #ミスコンセプション #面積」1月10日 18時42分